*鄭重承諾以上信息完全保密
你距離理想高校只差1分鐘的溝通
高考之后,我茫然,我害怕,我畏縮,難道我要認命讀不喜歡的大學嗎?不甘心嗎?是的!不甘心!
這不是我要的分數,這不是我要的大學!我不想父母在親朋好友間抬不起頭!我不想違心的說高考不能代表什么!我不愿像這個世俗的世界低頭!
不夠努力!發揮失利!我后悔了!我絕不妥協,我想復讀,哪怕這條路充滿荊棘,我不怕苦,我怕后悔一輩子!
高三復讀,這場青春的加時賽,這場破繭成蝶的修行,充滿了艱辛與磨礪!我蹲下是為了高高的躍起,我敢于選擇復讀,我要改變人生!
復讀一年的壓力大?不確定性強?沒有意志力?找不到靠譜的老師?這些由我來助力解決!
課間管理、目標管理,通過高考失利分析,找出學生弱點專項突破,并結合高考復讀學業規劃等資料為學生定制目標實現計劃,助力學生高考沖擊理想學校。
戴氏復讀經過多次教研,開發個性教學風格,并根據班級每位學生的性格、學習成績,調整授課形式。學生可以評價教師,若確實無法適應教師的授課方式,可申請調換教師。
根據高考命題規律,形成“高考模擬題集”,再落實到教學中。
為了改善公立學校中學生找不到教師答疑的情況,戴氏復讀為所有在讀學員提供答疑服務。學生的疑惑可以找任課老師或學管老師得到及時解決,避免疑問拖延形成疑點難點。
復讀生活十分艱苦,為了讓學生能夠一直保持斗志,戴氏教育復讀中心不定期舉辦了一些解壓活動,為學生鼓舞打氣,并一直陪伴在學生身邊。
錯題會APP,讓學生能夠利用瑣碎的時間,并配合時間管理、目標管理等方法,形成錯題集,讓學生再也不用擔心自制力差、時間管理不當等問題。
學生多,層次參差,難受重視
師資教研三年小循環六年大循環,有校、區統一教研
考試分析學校自擬考試安排;參與區統考;有班級排名,無個人綜合分析,無對策方案
答疑人多,難以兼顧每個學生;時間不規律。
自習自習全靠自覺,也少有老師守候,學生無法及時消化知識
時間利用走讀、大量課后時間無監管
情緒管理特殊、嚴重狀況發生,請家長
小班教學。校長、班主任、任課老師、德育處老師、心理咨詢老師無縫隙管理。
師資教研全職高考復讀把關教師每周校內學科教研,按時參加集團大教研
考試分析周???、月考、區統考,聯考、押題考試;六科學情分析及綜合提升方案
答疑任課教師坐班制,全天候答疑
自習每天都有有班主任管理的自習課,有充分時間消化所學知識,及時輔導答疑,不讓疑惑過夜。
時間利用專門效率手冊規劃學習,早有英語聽力,晚有統一自習,走廊有公式定理,錯題會APP,規整碎片時間。
情緒管理心理咨詢師定期和學生交流學習生活狀態,任課教師和班主任24小時陪伴,隨時溝通學生情況
復讀生必須分科目找到漲分目標,按計劃達成
科目 | 搶分點 | ||
語文 | 文言文閱讀鑒賞 | +5~15 | 拓展提升重點題型解析寫作模板總結 |
現代文內容歸納 | +5~15 | ||
作文題材運用 | +5~25 | ||
古詩文閱讀 | +5~15 | ||
數學 | 集合、復數、數列 | +5~15 | 技巧解析錯題難題突破易錯易混專項講解 |
幾何解三角形 | +5~10 | ||
排列組合、二項式定理 | +5~25 | ||
不等式、函數、導數統計 | +5~15 | ||
圓錐曲線 | +5~25 | ||
二元一次不等式組有關的問題 | +5~20 | ||
英語 | 英語聽力 | +5~15 | 融會貫通題型技巧強化寫作技巧提煉 |
閱讀分析能力 | +5~30 | ||
完型填空推斷 | +5~10 | ||
作文套路運用 | +5~15 | ||
理化 | 單、雙選擇題 | +5~120 | 考點強化解題技巧訓練真題點睛演練 |
必考題計算 | +5~120 | ||
選考題 | +5~40 | ||
文綜 | 選擇題 | +5~120 | 理解記憶知識體系梳理理解記憶訓練 |
必考材料闡述題 | +5~120 | ||
選考題 | +5~15 |
精準定位、分層教學、循序漸進、靶向突破
班型 | 招生對象 | 課程特色 |
VIP一對一專屬定制 | 各類需要VIP服務的學生 | 根據學生的學習基礎、個性特點、學習習慣,量身定制適合學生的教學大綱,講義內容、練習作業,因材施教,有針對性的教學和輔導。配備專屬學習教練,時刻關注學生學習狀態,監督學生知識過關,真正做到知識天天清。 |
N+1組合課堂 | 由于偏科高考失利的學生 | 根據學生各科目情況,在小班或中班就讀期間,針對較弱科目采用一對一輔導形式,有針對性的夯實基礎、查漏補缺,單科成績穩步提高。同時對于成績優良的科目,采取同步銜接杜絕偏科現象,各科均衡發展,從而使全科成績整體提升。 |
2-8人班精品組合小班 | 文化課有一定基礎,學習自覺性不高的學生。 | 關注每個學生,因材施教,夯實基礎,循序漸進,堅持“以練促學、以考代練、精講精練”的方針,并結合全國考卷,狠抓編、考、閱、析每個測試環節,直面高考,仿真高考。 |
15人精品中班 | 文化課基礎較好的學生,自覺性略差的學生 | 在不同的學習階段,規劃學習環節,科學到位,井井有條,提高復習效率。老師通過跟蹤對象表作出評估,給予評價,針對出現的問題及時整改,讓學生的潛能得到深度挖掘。 |
25人基礎提高班 | 解題技巧方法的研究與傳授 + 經典題型的研究與透析 + 精講重點難點考點,隨時監督學生學習進步,并與家長保持緊密的溝通,積極反饋學業進步情況。 | |
自由組合班 | 藝體復讀生,參加2020年高考。(美術、傳媒、音樂、舞蹈、體育類考生) | 根據學生在專業集訓期間的特點,學生可以根據自身特點,邀請同學或者朋友到我校,同學校商議,為該部分學生單獨開班,根據該部分學生在以前專業集訓期間特點,單獨制定上課計劃,指派授課教師。 |
作為四川本土老品牌,戴氏教育精品堂依托多年辦學歷史和全托教學經驗,結合復讀學生學習特點,建立了一套豐富的教學體系和管理體系,為復讀學生提供優質的課程和服務,幫助樹立信心,漲分。
作為四川中高考本土老品牌,戴氏教育精品堂積淀了二十六載辦學經驗,戴氏名師都是“千錘百煉、身經百戰”的師壇巨匠
小班制,通過學情分析會、"6+1"成長互動、"2+1"補弱作業、班主任實時溝通、教師坐班答疑、升學規劃指導等,給予學生全方位服務
憑借自主研發的時間管理系統、學情分析手冊、效率手冊等,幫助復讀學生提升學習效率,高效利用時間,同時為學生提供特色服務
成立戴氏教育精品堂考試研究院,研究政策、試題,把握高考改革方向;組織教師參加內部教研、區教研,將研究成果及時轉化到教學,傳遞給學生
每周一期成長驛站活動,緊張、枯燥、拼搏的一年高考生活,有勵志的故事全年陪伴;定期的主題班會及學生表彰,幫助學生階段性地樹立信心,逐步實現入學定下的目標
由常年帶高三且經驗豐富的教學團隊執教,貫通高中三年的教學,高三復讀學子共享教學、信息資源,時時感受榜樣的力量,提前進入高三狀態
教師時刻監督學生情況,并與學生及時進行交流,提前發現問題點;校長、班主任、任課老師、德育處教師、心理老師、家長六方無縫隙管理
為學生制定適合自身發展的"登頂計劃";針對不同學生特點進行分層次輔導,幫助每一位學生取得進步
盡管他們是行業專業復讀的老師,但是為了新一屆復讀生,我們吹毛求疵,對每位復讀老師的輔導方案反復斟酌,精益求精,讓每位復讀學生提高學習能力同時掌握學習技巧
標準化校區,良好的學習氛圍,安全的學習環境
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